讯 通讯员廖永华报道:随着信息化技术在教育领域的推广和应用,学校信息化建设和信息技术的应用,已成为学校现代化的重要特征。近几年来,信丰县第三小学按照上级“建设好,使用好”的学校信息化工作建设目标,稳步推进学校信息化工作进程,现取得一定的成效。
信息化建设基本情况
“三通两平台”是省市县对学校信息化的基本发展要求。如何在资金短缺的情况下,加快学校信息化基础设施,推进“三通两平台”及“数字化校园”建设,是信丰三小校级领导迫切需要解决的问题,为满足教师、学生需要,学校克服资金困难,把校园网(校校通),班级多媒体(班班通)有效连接和利用起来。学校极积响应县教育局的建设方略,电信公司推进数字化校园建设,实现光纤宽带网络接入,建设信息化资源平台,实现互利共赢。
“班班通”教学设施建设。“班班通”是学校信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。学校建成“班班通”教学班30个,均配备了交互式智能教学触摸一体机。本学期信丰县第三小学广场分校的投入使用,学校又新购买交互式智能教学触摸一体机3台,并配用实物投影等设备,用于六年级教学班使用,实现信息技术与学科教学的有效整合。
网络计算机教室和信息化办公设备建设。
近几年,学校建成标准化计算机网络教室1个,学生电脑65台,生机比达到35:1,为学生信息课的开设提供了保障,而且满足了学校规模培训的需求;已配教师办公电脑90台,并全部接入互联网,师机比达到1:1。
互联网及校园局网建设。
学校采用光纤接入互联网,每个办公室、教室、微机室都有网络节点,使教师办公、学生学习实现了网络化,满足了教师电子备课需要,实现了资源共享。学校教师积极参与省里的“一师一优课”活动和江西教育资源公共服务平台上网络空间注册、师生开通率达100%。
加强设备管理
加强组织领导,健全各种制度。
学校建立了以校长为组长的信息化工作领导小组,制定了信息化工作计划和各种管理制度。信息化日常工作由专人负责,明确分工与职责,学校还健全了各种使用制度,赔偿制度,抓好日常管理。
加强设备维护,保障正常使用。
班班通设备由班主任老师负责管理,出现问题及时上报管理员;学生计算机设备,由专职计算机教师李欣老师负责,教师用机由老师本人负责。各信息化设备出现问题都能及时上报,及时维修。
信息化设备使用情况
上好信息技术课程。
学校共有计算机专业教师1名,学校按照课程设置要求,四至六年级全部开设信息技术课,每班每周1节。在落实信息技术教材的同时,每个年级补充相应教学内容,增加学生的实际操作能力。
进行教育云平台和计算机应用技术培训。
教师是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我们定期组织教师进行信息技术方面的培训,学校所有教师都能熟练操作计算机和云平台的使用,能从网上下载有关教学资料。通过不同层次培训,全校教师的信息技术综合素养得到不断提高。
同时,学校还定期组织教师参加课件制作、交互式白板应用课比赛、录像课等,将多媒体设备的使用情况作为对教师教学能力评价的重要要素,全面带动并推进了学校信息化建设。
开展“学生计算机兴趣小组”活动。
将喜欢计算机、有一定计算机操作技术学生吸收进来,每周二下午两节课后定期开展活动,提升学生的打字、电脑应用、软件操作水平,培养学生对信息技术的兴趣。
云平台、qq平台、及微信平台简化了信息的交流
学校通过云平台进行校内通知、新闻发布、教研交流、重大事项公示等。qq平台,方便了教师、学生、家长的互动交流,简化了常规教学信息和文件的上传与下达。各班建立了微信群,利用微信发布学校信息、班务信息、学科信息,传播办学理念、宣传教育思想。
加强学校网站建设,加大对外宣传。学校充分发挥学校网站的宣传作用,以文字、图片、视频等多种方式,及时发布学校的各种活动和最新动态,展示了学校的育人成果和师生的风采,保证了学校信息的及时公开。