讯 通讯员朱银辉报道：“一位好校长就是一所好学校”。校长是学校的灵魂，校长之风即是学校之风。校长的办学境界有多高，学校就能走多远。但一个学校的教育教学质量要靠全体老师去提高，如何让老师发挥自己最大潜能投身到教育事业当中，得靠校长的领导和管理。陶行知先生有句名言：“做一个学校校长谈何容易，说的小些，他关系千百人的学业前途，说的大些，他关系国家与学术之兴衰”，在信丰做校长的这几年我颇有体会，这里我浅谈几点我在学校管理中的想法和做法。
在这个物欲横流的社会里，老师的社会地位并不高，作为一校之长要充分的理解，尊重老师，给老师足够的尊严老师才能活出自己的尊严。校长以普通教师的身份参加教师的业余活动，熟悉他们、了解他们。在与教师的感情交流中，敢于、善于向教师掏出自己的内心世界，教师才会毫无保留地说出自己内心深处的想法，达到相知知心的目的。
在信丰的这些年,我所管理的学校，从信丰五中到工业园学校、龙舌学校，再到现在的大塘中学。我酷爱自己的学校，善待老师，真心诚意的关心教师，为教师解决一些实际困难，改善教师生活条件，为他们解决工作上的后顾之忧。给教师的办公室装上空调,让老师们春夏秋冬都能在办公室舒适坐班备课改作业;给每个教师房间装上热水器，让辛劳一天的老师有充足的热水洗去一身的疲惫;改善教工食堂的伙食，让教师在学校有满满的幸福感。有了对教师的关爱和尊重,教师才能迸发出“士为知己者死”的信赖感，提升了教师的幸福指数，在工作中发挥出自己最大的潜力，体现自己的价值。有了教师的信任与支持，整个学校的教风学风才会浓厚，学校的工作才会蕴藏巨大的潜力和能量。
营造文化氛围，推行“三种”文化
学校老师关系和谐、团结一致、奋发向上，作为一校之长有了扎实的群众基础，于是我再推出三种文化贯穿学校工作。
执行力文化
一所学校,犹如汪洋中的行船,要在波涛中驶向远方,必须人人各就各位,齐心协力。这种力,就是一种执行力。在学校，校领导是当然的管理者,但也是执行者,是执行“领导力”,“决策力”的执行者;学校的中层干部、老师是具体事务的执行者,当然也是执行一定事务或特定岗位的管理者。要提高学校的执行力,必须提高校长的执行力、提高中层的执行力,提高教师的执行力。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。班子成员多包容，相互提醒，要有团队精神。学校的发展需要广大师生的鼎力合作。只有全校教职工互相配合，形成共同愿景，劲往一处使，形成一股强大的合力，才能使决策落到实处。因此校长要明察师生的需要，在执行中凸显人文关怀。校长要有民主意识，和师生保持畅通无阻的沟通渠道，并在执行中及时沟通、反馈、调整。形成良好的互动关系，和全体教职工团结协作，就有了天时，地利，人和，决策才能得到有效执行。
激励文化
激励文化体现在学校对教师，教师对学生，班主任对学生方面。学校对教师要有一定的激励机制，对工作认真负责、爱岗敬业的老师多鼓励多表扬，评优评先公平公正，除了授予一定的荣誉还要有一定的物质奖励，提高教师的积极性，发挥教师的最大价值。同样，教师对学生也要多方面鼓励，每次阶段测试之后，要及时对成绩优异的学生进行表彰，多发现学生的闪光点，让学生在自信中成长。班主任对学生更为了解，不仅在学习上帮助引导学生，而且在生活中也要多发现学生的优点，挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，寻找德智体美劳全面发展的学生，激励学生积极健康向上发展。有了激励全校上下形成了一种你追我赶的浓厚教风和学风。
活动文化
好校长是一本厚实之书，好学校是一块肥沃之土，二者均有，恰逢有利时机，便得天时、地利、人和。在学校发展过程中，抓住契机，借助沃土，培育文化，传承精髓，形成特色，多开展各种各样的活动，我所管理的学校不仅要成绩出众，而且文体活动也要多样化。运动会增强学生的身体素质；艺术节挖掘学生的艺术才能；读书会培养学生热爱阅读的好习惯；征文大赛提高学生的写作水平；科技制作技能大赛培养学生的动手能力；还有各种形式的演讲活动，锻炼学生的口才；定期开展教师登山比赛、篮球赛、基本功技能大赛等各种活动的开展，既增强了教师的凝聚力又促进了师生和谐融洽的关系，逐步打造学校特色文化，树立一面鲜明的旗帜，从而引领学校持续健康发展。
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