讯 通讯员刘燕英、王长秀报道：识字教学是小学低段语文教学中一项重要内容，识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱，小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读、写作，拓宽知识面，提高学习的能力。因此，识字教学成了语文教学的重中之重。作为一线教师，运用怎样的教学方法，才能让枯燥的识字教学变得生动起来，使识字成为学生愉快的经历呢？
10月18日下午，信丰县第四小学对于如何上好低段识字教学开展了专题培训讲座。学校分管教学张贤锋副校长带领一到三年级的全体语文老师参加了此次培训。会议由教导谢莹芳副主任主持，学校刘燕英老师承担了此次讲座。
学习是个互助的过程，对于低年级小学生来说更是如此。刘老师以自己多年教学经验为基础，以“趣”为前提，结合部编版语文课本举例阐述了识字教学多种方法，强调了识字可以从追溯汉字来源、演示象形字、归类识字、游戏、联想、编儿歌等来进行识字。讲座内容深入浅出，妙趣横生，参加培训的人员认真学习并做好记录，可以说这是一次成功有效的专题培训。
最后，谢莹芳副主任就本次讲座进行了肯定，同时针对小学低年级识字教学中的薄弱环节进行了有效探讨，并鼓励老师勤奋钻研，把识字的学习、说话、生活融为一体，为学生学好语文奠定良好的基础。
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