在教育孩子的这个问题上，总有不少的家长有疑虑。明明自己已经很耐心、很注意方法方式教导孩子了，可是很多时候却收不到预期的效果。孩子是需要父母的教育和引导的，而且在教育的过程中也非常在意父母的教育方式，如果父母的教育方式不好的话，孩子就会感觉难受，自然就无法接受父母的教育了。那么孩子最反感的教育方式究竟有哪些呢？
1、高高在上
很多父母在面对孩子的时候总是摆出一副高高在上的样子，认为孩子就应该挺自觉的，总拿父母的身份来压制孩子，其实父母与孩子在人格上是平等的，所以父母在教育孩子的时候要和孩子平等的交流，尊重孩子的感受。
瑞吉欧认为：教育的目标就是要创造一个和谐的环境，使在这个环境中的每一位幼儿、教师都感到自在、愉悦、生活得幸福。教育并不仅仅追求什么外在的目标，而是更多地注重内在的品质。教育要发展幼儿的创造力，使幼儿形成完满的人格。
2、求全责备
我们的孩子毕竟还只是孩子，可能有时候在很多方面做得都不是很好，特别是有时候没有好好的听父母的话。如果这时候父母说“你太差了”、“我不喜欢你了”这样的话，就可能在无形当中伤害到孩子的自尊心。
瑞吉欧认为：教育应以儿童为中心，应从儿童的兴趣、需要及经验出发。儿童在教育过程和课程决策上应有参与与发表意见的机会。但这并非意味着绝对儿童中心主义，除儿童之外，教师与家长在幼儿教育上也扮演重要的角色，起重要的作用。
3、过度夸奖
有很多这样的父母，他们的孩子不管是做得还是不好，总会忍不住的夸孩子几句，其实这样过度的夸奖是没有必要的，容易造成自满心理，而且孩子听得太多的夸奖，不容易发现自己的缺点，那么在以后进入社会后就听不进别人的批评和建议，不利于孩子的发展。
？瑞吉欧认为：在教学方法上，他们反对传统的单向灌输，反对把语言文字作为获取知识的捷径，他们认为教育就是要为幼儿带来更多的可能性去创新和发现，教育在于给儿童创设学习的情境，帮助儿童与情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识。
4、过多限制
孩子天生就是好奇心比较重的，因为对这个世界的好奇，他们希望去探索这个世界，但是父母往往会觉得孩子太顽皮，总是限制他们这样那样的行为。孩子受到父母的限制太多，往往会变得反感，所以父母在保证孩子安全的情况下，应该支持孩子的探索行为，给他们一个自由的空间。？？
瑞吉欧认为：瑞吉欧人认为在“教”与“学”两者之间，更应尊重后者，所以瑞吉欧人一向是以学定教的。在主题网络编制的过程中，尽管有教师预设的成分，但主题的开展往往是以幼儿为中心的，幼儿决定主题进行的空间与时间。幼儿的学习也是教学中最为关键性的因素，它往往为教师补充教育的资源、提供多元的选择及做出建设性的想法提供支持与来源。
5、全盘否定
有不少父母在孩子做错事情的时候，批评的话语容易说得太多，例如对孩子说“你怎么那么笨”、“我没见过你那么笨的孩子”等这些话语，孩子听了会非常的不开心，甚至有时候变得怀疑自己，没有自信。对于父母的教育产生逆反心理，不愿意去听从父母的建议改正自己的错误。？？
6、事事代替
有很多父母什么事情都要全权替孩子做决定，不让孩子去操心自己的事情。虽然出发点是为孩子好，但是却阻碍了孩子的成长，孩子总要学会自己选择，毕竟父母不可能一辈子能为他做决定。有些父母总会担心孩子会选错，但试想一下，哪个人不是从错误中成长起来的呢？从小对孩子过于保护，事事替孩子做决定，对孩子的未来是非常的不利的。
瑞吉欧认为：在儿童的探索活动中，教师应掌握正确的时机，找到正确的方法，适当地介入，协助儿童发现问题，帮助儿童提出问题。教师不能过多地介入，正如瑞吉欧人所讲的：“与其牵着儿童的手，倒不如让他们靠自己的双脚站立着。”
7、不作楷模
不少父母在教育孩子的时候，自己却没给孩子做好榜样，总是嘴上教育孩子一套，然后自己做一套。当孩子效仿父母做不好的事情的时候，父母却又倒过来指责孩子。所谓言传身教就是要父母给孩子做好楷模，让孩子在父母的潜移默化中受到良好的熏陶。
父母不好的教育方式，不仅会让孩子反感，而且也不尊重孩子。瑞吉欧教育理念认为，儿童是社会的一分子，是社会与文化的参与者是他们历史的演出者，也是他们自己文化的创造者，他们有权利发表自己的看法，与成人一样，是拥有独特权利的个体。所以父母在教育孩子的时候，一定要注重方法方式，同时要学会尊重孩子，给他们自由的学习成长空间。
瑞吉欧认为：家长与教育工作者共同承担教育子女的责任，家长和教师都是主动的，要经常就教育及孩子的问题交换意见，进行沟通。家长在很大程度上要与学校合作，共同负责学校的决策及其推行，共同管理学校。
火币网