2018年，全国高考报名人数达到975万，比2017年增加35万，是近8年来高考人数最多的一年。今年高考有一个亮点，那就是参加高考的学生大多出生于2000年，这也是首批00后参加高考，填写了他们人生中至关重要的一份答卷。高考落下帷幕，从语文高考作文题目不难看出，高考语文越来越侧重于考察学生的人文素养和对优秀传统文化的认知与传承。
近年来,中共中央办公厅、国务院办公厅也提出“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。”
立思辰大语文创始人窦昕，作为大语文课程体系开创者, 中文未来创始人，诸葛学堂创办人，其一直是教育界的传说，人称“窦神”，被誉为大语文教培行业第一人。窦昕，他是一个极富感染力之人;他倡导快乐学语文，快乐教学，快乐创业;他还认为语文学科应该在传统文化传承中发挥重要作用;他对中华优秀传统文化的传播始终怀着责任感和使命感!他让优秀文化的传承成功落地开花。
窦昕，作为立思辰大语文的创始人，深耕大语文教育领域十余年，探索新的教学方法，创新地提出了以为文学史为纲的“大语文”课程体系，结合孟子的“知人论世”思想，主张从时代背景、人物生平入手讲解作品，帮助学生建立清晰的知识脉络，激发学生对语文学习的浓厚兴趣，进而培养其对事物和人的同情心、同理心以及对美的欣赏和感知能力。
立思辰大语文窦昕：在教学中大量融入人文背景知识
为了让语文课的学习变得更加生动有趣,立思辰大语文创始人窦昕带领团队创立了大语文的课程体系——以文学史为线索的课程安排和教学方法,如今大语文已经成为了一个热门的培训品类。传统语文教学突出字、词、句、段、篇章、作者背景,以结构主义为导向,把语文当作一门外语来学,而大语文教学体系的核心理念来自孟子的“知人论世”思想,在教学中大量融入人文背景知识。
孟子的“知人论世”思想,提倡学生去跟古人平等地对话和交朋友。了解作者的生平,有助于学生理解作者的创作意图。乍看“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”只是写景,但如果学生懂得作者杨万里写诗的背景,就会明白他是劝说朋友林子方不要离开首都,因为林在这里可以更好地实现理想。
我们的语文课本中的作品大多都是历史长河里经典的文学代表作,蕴含了崇德向善、礼义廉耻、振兴中华等中华优秀传统美德。立思辰大语文提倡通过文以载道的方式,在语文课程的学习中,开阔学生的历史视野,培养他们的人文情怀,打造学生鉴赏能力与文化素养,帮助他们更好地认知、传承和发扬中华民族的优秀传统文化。
大语文体系在实际的教学实践中一直在不断完善和发展。
窦昕介绍:“从创建大语文课程体系到今天,大语文经历了三个阶段。在第一阶段,我们明确了大语文教育理念,建立了以文学史为线索的大语文课程体系;在第二阶段,我们着力打造强大的师资团队,提升整体教学水平;在第三阶段,我们更加注重品牌服务与学员学习体验,坚持以家长和学生的满意度为教学效果评估指标。”
立思辰大语文窦昕，带领团队深耕语文教育领域十年,建立了前瞻的大语文教学观,通过一整套系统、科学的教学方法,有效激发学生的学习兴趣,培养学生的品格修养、文学素养和综合素质,传承中华优秀文化,为文化强国贡献力量。
立思辰大语文窦昕认为，只有全方位地聚焦在学生的成长时，才能真正落实大语文的教学理念，让孩子爱上语文，做有修养的人。