教育规划日臻完善。该市先后出台了《德兴市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《德兴市教育事业发展“十三五”规划》《德兴市关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》等系列文件，确定推进义务教育均衡发展的任务书、路线图和时间表，明确各级政府、各有关职能部门的具体职责，形成了党政部门、社会群众共同推进义务教育均衡发展的合力。
办学条件日趋优化。对照《江西省义务教育阶段学校基本办学条件标准》，三年来，该市累计投入校建资金1.02亿元，新增校舍面积4.37万平方米；累计投入6500多万元为全市中小学添置多媒体远程教学、图书等教育教学设备，实现了多媒体班班通、配备标准化实验室中心小学以上全覆盖，生均图书册数达到省定标准；累计投入1200多万元新建240套农村教师周转房，改善教师住宿条件。
师资结构日渐合理。按照“师德高尚、业务精湛、结构合理”的队伍建设发展理念，三年来，该市通过公开招聘、人才引进、“三支一扶”和定向培养等方式共为义务教育学校补充新教师531名。建立了城镇学校教师到农村学校支教、农村学校教师进城跟班学习制度，对40名校长进行交流轮岗，对全市158名教师进行交流轮岗。同时，着力实施了“归雁计划”，引进户籍在德兴的外县市在编在岗公办教师35名，有效提升师资力量。
校际差距日益缩小。参照《江西省规范义务教育办学行为若干规定》出台了《德兴市中小学校规范办学行为暂行办法》，明确规定不分设重点学校和非重点学校，不设重点班和非重点班，不得组织节假日补课。建立督学责任区，聘请兼职督学，定期到相关责任区检查督导，建立“规范办学”、“减负”专项督导机制，将规范办学、减负工作纳入责任督学督导范围。
教学质量日渐提升。制定出台《德兴市义务教育学校“星级目标”综合评价方案》，将全市义务教育学校分为五个星级目标等级，实行对学校纵横双维的立体评价模式。深化课程与教学改革。以“六三”高效课堂课题研究为载体，倡导建立了四个德兴教育共同体，实施“中心拉动、以强带弱、共同发展、整体推进”的均衡发展策略，通过共同研究备课、研修培训、学术交流、开设公开课等方式，实现教师专业发展和教学质量同步提升。
（程志强 占淑英）