/江西头条客户端新余讯 于永清报道：近年来，江西工程学院严格按照国家教育部和省委教育工委的要求，强化学校内涵建设，严把创新教育教学质量关，结合“互联网+”，充分利用现代化教学设备优化教学，杜绝“水课”、打造“金课”，对新时代背景下的教学改革多做深入研究，从教学中获得幸福感、成就感。
构建智慧课堂教学系统，助力混合式金课建设。在江工最顶级教室上课是一种什么体验？走进江西工程学院教学大楼，又有2间精品智慧教室102、103完成了建设并投入使用，学校投入资金200多万元，这是江工第三代智慧教室，被称为智慧教室V3.0！360度无死角全景呈现。
步入“互联网+智慧教室”，恍如进入了一个异想空间，不管是黑白配色的高冷，还是蓝黄搭配的清爽，抑或青绿的时尚，都给人一种现代、时尚、大气和充满科技感的视觉冲击。
自2014年学校升本以来，学校全面开展形式多样的教育思想大讨论，积极推进信息技术与教育教学的深度融合，以实施学年学分制为统揽，政策向教学一线倾斜，资源向教学一线集聚，推动学校回归办学本位。近年来，学校在“互联网+智慧教育”投资逐年攀升，如江西工程学院掌上智慧校园是江西省高校首家自主研发推行下线使用的APP，掌上智慧校园不仅解决了大学生在线上缴纳学杂费、水电费、网费等，学生还可以通过手机APP畅游线上图书馆，只需扫码即可轻松借阅图书，或者通过扫码的方式把书籍搬到手机上，进行在线阅读，而今天这2间精品教室又相继建立，标志着学校智慧教育水平位居全省高校高校前列，在江西同类高校名列前茅，独占鳌头。
作为学校加快推进高水平本科教育立项建设的重点项目，以及学校“以本为本”、“四个回归”理念的落地举措，学校教学楼以最人性化的设计助推小班化教学、探究式教学、互动式教学、智能化教学。作为教学楼最高端的102、103精品教室，精品智慧教室的所有功能都得到了最大的升级。
据了解，江西工程学院智慧教学系统平台包含在线学习平台、课堂互动教学平台、课程管理平台、移动学习平台。通过教学活动课前、课中、课后的业务场景梳理，定义符合教学活动开展需要的教学环节和流程，让传统的教学方式变得更方便快捷。并通过全方位、无感知、即时的教与学过程数据分析，辅助教师、教学管理者做出科学的教学决策，进而有针对性地改善教学质量。
课前可支持跨终端接入的在线课程学习，满足在线课程的教学管理和应用，建设信息化教学平台。教师可以轻松通过PC、笔记本电脑或智能平板进行课程创建和课前备课，可以嵌入视频、PPT、电子图书、试题测验等资源。学生在课前进行有引导的预习，并进行相应自测练习和小组讨论。
课中可实现多种教学互动场景与功能，推动探究式教学模式、启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念的研究与实现，并同时支持多种教学终端(电子白板、智能平板、智能手机、PC、笔记本电脑等)。如老师教学简单方便：一键上课、一键录播、一键下课，对于任何一个老师都能很方便的使用智慧教室软件，主持与指导学生进行探究式小组教学活动。老师可以选择一位学生进行师范，学生可以手持PAD等智能设备讲解，讲解的同时，可以实时同步到互动大屏及学生和老师的手持PAD等智能设备上，达到思维可视化示范技术。智课堂授课软件且支持无感知点名功能，上课后教师即可同课堂授课PC版或授课助手即时查看学生的签到数据，实时查看学生课堂出勤情况。
课后可对直观的课堂教学数据分析，有针对性的改善教学环节，帮助老师真正的提升教学质量。老师能够针对课堂数据进行精细化分析，通过出勤率、课件理解情况、知识点掌握情况、以及课堂评价等维度的分析，有针对性的改善相应的教学环节。另外，系统给学生提供在线学习数据分析，帮助学生更好的进行学习改进。总之，智慧教室系统平台能提供智慧统计分析，包括：系统帮助老师分析课程中是否还有需要改善的地方，系统帮助学生分析该课程是否有需要巩固和复习的知识点等等。实时统计了解在线教学的相关数据，为教学优化和调整提供完整的数据支持。
来自土木工程学院2019级造价(2)班的王洋同学兴奋地说，江西工程学院建立了“互联网+智慧教室”对我们这个专业来说太方便了，现在我们足不出户，则可通过现场直播全方位观看施工现场的每一个环节，完全可避免安全事故的发生。智慧教室还可实现实时录播、多屏互动、升降讲台、拼接课桌、电动窗帘等功能。当您走进江西工程学院，掌上智慧校园APP在5G的时代下，可让您在智慧云端闲庭信步，坐在智慧教室里，你完全可体验到江工的“高大上”，满满的黑科技尽收眼底，让您大开眼界......
来自健康管理与传播学院2019级新生尹静怡高兴地说：“走进智慧教室，果然没有失望，智慧课堂可依靠人脸分析技术，通过采集教室内的上课画面，实时分析学生的上课状态。我们学生是否积极学习、认真听讲、能否听懂课堂而产生积极和消极情绪，老师都可在后台一一知晓，实在是太神奇了，我为江工的智慧科技点赞。”