曹诚平
日前，笔者一名朋友的妻子要花数万元给4岁的孩子买钢琴，说是要从小培养孩子的艺术气质。朋友认为孩子还小，兴趣未定，特长未现，没必要早早就急着花大钱买钢琴，而其妻子则认为对孩子就是要进行“超前教育”。因为在孩子的教育问题上看法不同，双方还产生了争吵。
两岁识千字、三岁练书法、四岁弹钢琴、五岁学外语……上述种种被一些家长引以为自豪的“超前教育”现象，却令一些教育专家深感忧虑。目前，社会上“超前教育”现象之所以相当普遍，一是许多家长望子成龙心切，二是一些早教机构夸大早教的作用，误导家长。
所谓“超前教育”，分为两种。一种是让孩子学那些他们不感兴趣的东西，另一种是让孩子学他们的年龄段难以理解的东西。有的家长不管孩子有没有音乐天赋，整天逼他们学钢琴、小提琴；有的家长在孩子刚学会说话，就教他们认汉字、说外语；有的家长甚至因为孩子不爱学，就采取打骂、逼迫方式，使孩子早早就失去了童年的快乐。教育专家指出，“超前教育”违背了儿童成长规律，这种拔苗助长的做法，必将对孩子造成身体和心理的双重伤害。
学龄前时期，是儿童生长发育的重要阶段，培养健全的心智，塑造健康的体魄，才是这一阶段的首要任务。早期教育固然重要，但必须适度，更不能将早期教育等同于“超前教育”。
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