讯 近年来，抚州乐安县始终秉持以人民为中心的发展理念，强化党对教育工作的领导，不断加大城乡教育投入，推进城乡教育实现均衡高质量发展。
该县高规格组建教育工作领导小组，研判教育发展新形势，分析教育出现的新问题，及时对全县教育发展作出决策部署。针对乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设不平衡，部分学校仍存在教室、功能室、学生公寓、学生食堂等基础设施方面的缺口，该县教育工作领导小组提出并实施了基础设施“填平补急”工程。两年来，累计投入约1.1亿元，在34所农村中小学新建及采购相关配套设施，极大地改善了农村中小学校的办学条件。针对县城区学校因城镇化带来的“大班额”问题，该县投入3.05亿元，新建了乐安县实验学校和乐安县第六小学，新增学位8000多个，有效化解了城区学校“大班额”问题。
同时，该县以满足城乡群众对学前教育需求为宗旨，把发展学前教育作为改善民生的重要内容。近年来，该县累计投入980余万元，改造闲置校舍1573平方米，增设农村小学和教学点附属学前班59个，接纳幼儿2000余人。通过推动部分条件好的民办幼儿园与县幼儿园合作办园，增加公办学位1600个。此外，争取到上级学前教育专项资金3028.78万元，于2019年全面完成了16个乡镇“一乡一园”建设任务，全县农村学前教育实现了跨越式发展，基本解决了城乡居民反映强烈的“入园难、入园贵”问题。
在通过“填平补齐”弥补城乡学校办学条件方面的差异的基础上，该县通过建设城乡学校“一张网”，推进城乡教育信息技术深度融合，以弥补农村学校办学水平上存在的“短板”和不足。据了解，“十三五”期间，该县累计投入5300多万元，用于“班班通”设备改造建设及电脑采购；投入796万余元，在全县义务教育阶段195所学校全覆盖教育城域网。2019年，该县又投入近900万元，启动“专递课堂”项目。“专递课堂”项目以18所中心学校为主讲学校，连接52所乡村教学点，实现了城乡学校同上一堂优质课，有效缩小了城乡校际差距，有效解决了教学点、村小学校缺师少教、开课不齐的问题，让边远山区学生共享优质教育资源。（方童 罗育才）