为推进班主任队伍专业发展，提升班主任管理与育人水平，5月24日，城北新区小学举办了“铸造阳光教师 演绎教育智慧”首届班主任专业技能竞赛活动。竞赛分为治班方略宣讲和案例分析两个环节。
治班方略宣讲环节
该环节由竞赛选手以现场宣讲形式，通过PPT、视频等资料，用10分钟时间阐述自己的治班思想、方法策略及实施步骤。
瞧，选手们个个精神饱满、风采奕奕，呈现出七彩斑斓的班级管理风格。有的选手结合班级普遍问题提出解决办法； 有的选手着眼于学生的长远发展进行科学谋划； 有的选手注重班级管理的人文性、科学性、民主性，分享了孩子们在班级生活中快乐成长的点滴……不同的老师，面对不同的学生，就有了不一样的教育契机和教育故事。听，选手们述说自己的教育故事时而舒缓，时而温馨……一个个真实案例，无不饱含着他们的爱心与用心，无不体现着他们真心真情地付出，无不让在场的评委与班主任产生共鸣与思考，使得现场掌声不断。
案例分析环节
该环节设计的案例均为班主任工作中实际发生的一些典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。抽取案例后有5分钟的分析时间，案例处理时间为3—5分钟。
案例分析时，选手们能运用教育原理，抓住孩子们的心理，结合自己的班级管理经验，进行分析。独到的见解、巧妙的分析，让大家认识到爱学生是教育的源泉，让大家感受到她们处理问题的艺术和教育学生的智慧。
总结表彰
颁奖仪式上，首先由政保处林春燕老师宣读了竞赛结果。接着，邝燕青副校长对这次活动进行了点评。她说：“世界上没有一朵花不美丽，没有一个班主任不可爱。选手们的精彩表现，感动了我，感动了在场的每一个人，赛后希望大家要不断学习，进一步提升能力，努力探索理论与实践的最佳结合点，切实加快自身的专业化成长”。
最后，韩林坚校长作了总结讲话。他对学校班主任的工作给予了充分的肯定，建议大家将活动是学到悟到的教育策略巧妙地运用到日常班级管理中，并提出班主任技能远不止活动中的环节，要求各班主任今后多在实践中积累，在交流中反思，不断提升自己的管理能力，以致不断提升学校的管理水平。
活动后，不少班主任纷纷发出感言：感谢学校提供平台，让自己有了一次“展示自我、认识自我、提升自我”的机会，今后一定努力工作，不断提高自己的专业技能和管理能力，为学校的持续发展出一份力。( 钟熠堃 )