吉安新闻网讯（凌高、记者周靖康）城区南、北、中三个区域实现“一区一所”省级示范幼儿园；乡镇实现“一乡一所”公办中心幼儿园；2000人以上行政村实现“一村一所”村级幼儿园；县、乡、村教育网点实现全覆盖；全县学前一年、两年、三年入园率分别达92.3%、89.1%和85.7%……这就是自今年以来，新干县以“五型”政府建设为抓手，向广大群众交出的一份学前教育城乡一体化发展的答卷。
“普惠”是基础，“规范”是路径，“优质”是目标。在幼教发展过程中，新干大胆探索“城乡幼教共同体”建设，通过加快城乡幼教一体化步伐，发挥优质幼教资源辐射引领作用，带动全县公、民办幼儿园走向规范、优质、普惠，让全县幼儿在哪都能入好园。
为促进学前教育优质发展，该县从2018年开始，创新学前教育管理模式，推进公办幼儿园独立法人制度，逐步完成乡镇中心幼儿园和村级幼儿园的事业单位法人登记，明确职能配置，落实人员编制，经费独立核算。同时，逐步将村级（村小附设）幼儿园划归乡镇中心幼儿园管理，乡镇民办幼儿园归口乡镇中心幼儿园业务指导。
在此基础上，将城区的3所省级示范幼儿园分片区与乡镇中心幼儿园组建幼教共同体，以结对帮扶方式，推动城区优质学前教育资源下沉，引领乡镇中心幼儿园均衡发展。城区公办园派出副园长或中层干部，担任乡镇中心幼儿园的执行园长。在专业园长引领带动下，乡镇中心幼儿园从办园理念、目标定位、管理模式、环境创设、保教常规真正脱离了“小学化”倾向。
在加快学前教育师资队伍建设上，从逐步补足配齐师资、健全队伍管理机制、加强教师综合素质培养三个方面促进幼教师资专业化培养和发展。几年来，通过千方百计调剂编制，全县目前有公办幼儿教师121名，另有40名“三定向”幼师专业学生待毕业后将分配到乡镇中心幼儿园工作。仅去年一年，县财政按照每人每年2.3万元的标准，面向社会购买70个乡镇中心幼儿园服务岗位；今后还计划根据需求逐年增加，最终达到公办园每个班“两教一保”的标准。
真心真情的投入，带来的是可喜的变化。三湖镇中心幼儿园幼儿家长小朱感慨地说：“以前去幼儿园，为孩子学了很多字而开心；现在才知道，读幼儿园最重要是参与游戏与活动，培养实践能力与生活能力，孩子在那里也很开心。”中心幼儿园的做法不仅引导家长转变了理念，也给全乡的幼儿园起到了很好的示范作用，更体现了该县在学前教育城乡一体化发展取得的长足进步。