讯 通讯员李坊银报道：近年来，信丰县万隆中心小学一直以来高度重视中华优秀传统文化的育人价值，致力营造传统文化氛围，将优秀传统文化融入到教育教学、校园文化活动等育人全过程。
一是将优秀传统文化融入学校发展理念中
中华优秀传统文化中蕴含着丰富的人文思想，为学校办学理念提供了宝贵的资源，学校将优秀传统文化思想和现代教育理念相融合，形成具有浓郁传统文化特质的“一训三风”：“一训”即“达人达己、自强不息”的校训，“三风”即“厚德树人、人文日新”的校风、“博学敬业、求是善导”的教风和“学恒思慎、知行合一”的学风。
为使校训“落地生根”，学校创办了以《达人达己》为刊名的校刊、编写了以《成人达己》为书名的校本教材，设计了蕴含“达人达己”理念的校徽、谱写了诠释“达人达己”内涵的校歌。“一训三风”以及校刊、校歌、校徽、校本教材，蕴含了文以弘道、高山景行的大化境界，成为全体师生的精神追求，显示出强大的感召力。
二是将优秀传统文化融入校园走廊墙壁中
为让优秀传统文化浸润于无声，充分发挥其育人功能，让校园内的每一面墙体都镌刻着人文内涵丰富的图画或文字。在书香楼的走廊墙面，把传统文化精华内容制成展板，成为师生们时时可阅读的“景观”;将育才楼楼梯墙面布展成《三字经》、《弟子规》、《论语》及名人名言的“活书页”，使一条条走廊和一个个墙面成了国学经典的“小展台”，德馨楼正墙上“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的劝学语时时激励着师生们要珍惜时光，勤奋学习。
为使师生能够沉浸传统文化的氛围中，学校订阅了五十余种报刊，购买了大量的文学经典读物。每间教室里都添置了图书柜，每周定期更新图书，营造了浓厚的读书学习氛围。学校还定期编印学生专刊《学苑》，成为学生在诗、词、书、画等领域取得成果的展示台。印发《论语》、《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《晨读对韵》等资料，让师生在充满传统文化氛围的书海中学习生活，享受着阅读的快乐和精神的愉悦。
三是将优秀传统文化融入教育教学过程中
课堂作为主体育人时空，承担着传统文化育人的关键角色，需要老师们有文化自觉，主动引领学生学习传统文化知识。为此，学校要求教师在各学科中都融入传统文化的教学内容和元素：如将传统文化经典《论语》、《三字经》、《弟子规》以及诗词曲赋等内容纳入到语文课堂中去；将民俗文化、传统建筑知识融入到社会课堂中；传统戏剧、舞蹈、民族服装等内容融入到音乐课中；在美术课上，将国画、陶艺、刺绣等传统技艺知识讲述给孩子们听；将传统文化内容编成歌谣、短剧整合到音乐课堂中去，将传统的舞狮子、赛龙舟等传统曲艺活动有机地融入体育课堂，将古老的面具、画脸谱融入美术课堂等等。充分发挥课堂的主阵地作用，将中华优秀传统文化的知识和元素融入到课堂教学的每一个部分，让中华优秀传统文化在孩子们心中生根。
四是将优秀传统文化融入校园文化活动中
知行合一，将优秀传统文化通过校园文化活动实践内化与心、外化于行。一方面学校通过成立兴趣小组的方式，将中华优秀传统文化深入学生的日常生活中。学校成立了经典诵读、传统乐器、书法、国画、舞蹈等兴趣小组。每天清早，校园内书声琅琅、墨香扑鼻、歌声飞扬,各种传统文化兴趣小组活动精彩纷呈。另一方面学校也通过组织专题校园文艺活动，让兴趣小组都有展示的舞台。每年都要举办校园文化节。文化节期间开展诗词曲赋擂台赛、国学经典朗诵赛、对联赛、书画赛、故事大王赛和好书推荐会等活动，并评选出阅读之星、书香班级、书香家庭。
经过这些年坚持不懈的努力，优秀传统文化种子已植根在全校师生心中，对师生的人生观、价值观产生了潜移默化的积极影响。在传统文化的浸润下，学校风清气正，师生奋发有为。2018年，学校荣获赣州市“三八红旗集体”称号。
优秀传统文化是一种不可低估、潜移默化的力量，是一种大德无痕、大音希声的精神磁场。将中华优秀传统文化种子植入学生心中，不仅能够培养学生向真、向善、向美的道德观念和品性习惯，还能增强学校的人文底蕴，让校园充满人文气息，并将对学生的成长成才和长远发展产生深远影响。
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