为切实落实《赣州市信丰县2022-2023学年学前教育结对帮扶活动实施方案》（信教体字[2022]36号），努力推进公、民办幼儿园一体化发展，通过结对共建打造学前教育共同体，实现优势互补、互帮互学、资源共享、共同发展，加快促进学前教育优质均衡发展，全面提升全县学前教育办园水平和保教质量，2022年11月18日，信丰县第一幼儿园、信丰二中附属幼儿园携手信丰四小12所辖区民办幼儿园、信丰五小辖区5所民办幼儿园在信丰县第一幼儿园开展了公民办园结对共建活动。信丰县教体局学前教育服务股副股长邱珍英、县五小校长郭新生、县四小分管学前教育副校长卢春林等同志来到活动现场指导。
启动仪式上，信丰四小、信丰五小领导分别致辞，并对公民办幼儿园结对共建活动给予了充分肯定与殷切希望；信丰四小、信丰五小辖区幼儿园领导代表发言；信丰县教体局学前教育服务股副股长邱珍英致辞，并对帮扶园和受帮扶园提出了工作要求。
信丰县第一幼儿园、信丰二中附属幼儿园负责人刘贤花发言。刘贤花介绍了两所幼儿园的基本情况、园所管理的主要做法、保教质量提升的措施等，并对结对共建工作进行了表态，将竭尽所能，共建共长。
授牌仪式后，园所之间进行了初步了解、交流研讨，大家对之后的结对共建具体活动安排进行了思考交流。
心理学提出，凡是人们积极参加体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。为了让参与活动的成员能够通过实践、练习，对情感、行为、事物进行内在的不断感受、观察，最终体验到实践的真谛，获得较为有益的实践经验，最终形成某些情感、态度和教育观念等，第一次共建活动采用了体验式教研，以“自主建构·快乐游戏”为主题，分县一幼幼儿组、帮扶园教师组、受帮扶园教师组进行分组建构游戏。
各组成员充分发挥想象力共同建构。遇到问题不断商讨、尝试、寻找解决的办法，既分工又合作共同建构，通过实际操作、感知，利用材料创造出具有特色的作品，在玩中学，在搭建过程中开心地享受美好时光，丰富搭建技巧，探索适合幼儿年龄特点的指导策略。
教师代表从主题名称、所用材料、搭建技巧等角度介绍了本组的建构作品，并对比探讨了幼儿建构材料的使用和投放及有效推进、自主游戏的实施和价值。
老师们纷纷表示，此次体验式建构游戏教研活动的开展，教师们“玩”起来，蹲下来，以孩子的角度去探索建构游戏的玩法，感受了幼儿在建构游戏中的快乐和需求，提高了教师对建构区的创设和材料的整体认知，为更好地支持幼儿自主发展奠定坚实的基础。
知是行之始，行是知之成。下一步，信丰县第一幼儿园、信丰二中附属幼儿园将与信丰四小、信丰五小辖区幼儿园通过结对共建活动，有效整合各园优势资源，努力探索高质量发展之路，不断在新形势之下加强园际交流，实现共建共长，加快推进县域学前教育普及普惠创建工作，推动信丰学前教育不断迈上新台阶。（信丰第一幼儿园 信丰二中附属幼儿园/图文）